35 Prozent nennen Fortbildungsbedarf beim Einsatz digitaler Medien im Unterricht.
Diese Zahlen aus dem INSM-Bildungsmonitor 2026 zeigen: Digitale Bildung ist nicht nur eine Frage der Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern.
Auch Lehrkräfte brauchen Zeit, Orientierung und praxisnahe Weiterbildung, damit digitale Werkzeuge didaktisch sinnvoll eingesetzt werden können.
Gerade bei KI wird das immer wichtiger. Denn KI kann Lernprozesse unterstützen – sie kann aber auch dazu führen, dass Kompetenzen verloren gehen oder gar nicht erst aufgebaut werden.
Der Bildungsmonitor verwendet dafür zwei Begriffe: „De-Skilling“ und „Skill-Skipping“.
Was das mit digitaler Grundbildung zu tun hat?
➡️ Darum geht es im nächsten Beitrag.
Quelle und Download der Studie
